形態
Ｖ〔使役〕
一般Link to original〔あ〕→〔わ〕
Link to original注意：一段（Ⅱ）
Ｖ〔使役〕
特殊
Ｖ〔る〕 Ｖ〔使役〕 特殊Ⅰ）買う 買わせる 買わす Ⅰ）書く 書かせる 書かす Ⅰ）泳ぐ 泳がせる 泳がす Ⅰ）話す 話させる 話さす Ⅰ）立つ 立たせる 立たす Ⅰ）死ぬ 死なせる 死なす Ⅰ）遊ぶ 遊ばせる 遊ばす Ⅰ）読む 読ませる 読ます Ⅰ）取る 取らせる 取らす Ⅱ）見る 見させる 見さす Ⅱ）借りる 借りさせる 借りさす Ⅱ）教える 教えさせる 教えさす Ⅱ）食べる 食べさせる 食べさす Ⅲ）くる こさせる こさす Ⅲ）する させる さす Link to original包含動詞的後部擴張
Circular transclusion detected: 04_活用・變化/活用（變化）
動作主的助詞
標示使役的對象（動作主）的助詞原則
- 原則上不重複「を」
- 動作主有意志「に＞を」
原則上不重複「を」
當主要動作是他動詞時（已經有受詞），為了避免同一個句子中出現兩個「を」造成語感混亂，動作主（實際執行該動作的人）後方必須固定使用助詞「に」。
接續
例
- 先生は学生に本を読ませた。
老師讓學生讀書。
- お母さんは子供に部屋を片付けさせました。
媽媽叫小孩收拾房間。
- 部長は田中さんにレポートを書かせました。
部長讓田中先生寫報告。
- 料理長は新入りの職人に魚をさばかせました。
料理長讓新進的師傅宰殺鮮魚。
動作主有意志「に＞を」
當主要動作是自動詞時（沒有受詞），由於不會發生助詞「を」重複的問題，動作主（實際執行該動作的人）後方原則上使用助詞「を」。
然而，如果該動作「含有動作主自身的意志」，且句意偏向「容許、放任」時，助詞常改用「に」。
接續
例
- 彼は息子をアメリカへ留学させた。
他讓兒子去美國留學。
- 私は子供に好きなことをやらせました。
我讓孩子做他想做的事。
- 先生は学生を早く帰らせました。
老師讓學生早點回家。
- 社長は社員に海外の出張へ行かせました。
社長答應讓員工去海外出差。
意義
強制・迫使
要求對方執行特定的動作。
例
- 社長は社員に残業させた。
社長強迫員工加班。
- 先生は遅刻した学生に廊下で立たせました。
老師讓遲到的學生在走廊上站著。
- 父は弟に野菜を食べさせました。
父親強迫弟弟吃蔬菜。
- 警察は怪しい男に身分証明書を提示させました。
警察要求可疑的男子出示身分證。
容許・放任
包含「順應對方意志而給予許可、放任」，以及「因無可奈何、疏忽或能力不足，任其自然發展而導致不願看見的結果」。
例
- 子供がやりたいと言ったので、ピアノを習わせました。
因為孩子說想學，所以就讓他學了鋼琴。
- 疲れたから、少し休ませてください。
我累了，讓我休息一下。
- うっかりして、冷蔵庫の食べ物を腐らせた。
一不小心，讓冰箱裡的食物腐爛了。
- エースピッチャーが四球で走者を歩かせ、相手に先制点を与えてしまった。
王牌投手因保送讓跑者上壘，白白讓對方拿下了先制點。
誘發・觸發
包含誘發有情對象其心理與感情的變化，或觸發無情對象其狀態的變化。在此種用法中，不論是有情還是無情的對象都不具有該動作的意志，因此搭配的助詞必用「を」。
例
- 彼はいつも面白い冗談を言って、みんなを笑わせる。
他總是說有趣的笑話，逗大家笑。
- 私はテストの成績が悪くて、両親をがっかりさせました。
我因為考試成績不好，讓父母失望了。
- 今回の不祥事は、会社の株価を急落させました。
這次的醜聞，導致公司的股價急劇下跌。
- このボタンを３秒間長押しすると、システムを作動させます。
長按這個按鈕三秒鐘，就能啟動系統。