訓読み

簡述

「訓読み（くんよみ）」，又作「訓読（くんどく）」，為日文漢字讀音的一種，與音読み為相對概念。

種類	定義	範例
音読み	漢字由中國傳入日本時，模擬當時在中國的讀音	山（さん）、水（すい）
訓読み	賦予與該漢字意義相當的日本固有和語的讀音	山（やま）、水（みず）

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細節

漢字傳入日本前，大和民族已有自身的日文固有詞彙和語。漢字傳入後，借用漢字的字義來標記日文固有詞彙的讀音與意義，這種結合漢字字形與固有和語發音的讀法即稱為「訓讀」。

因此一個漢字可能對應複數個固有詞彙，或包含送り仮名以表現動詞、形容詞的語尾活用（變化）。

類型	特點與說明	範例
單獨漢字	單一漢字直接對應一個固有和語名詞	水（みず）、山（やま）
一字多訓	單一漢字因引申義或演化對應多個和語讀音	空（そら／あける／から）、生（いきる／うまれる／なま）
帶送假名	結合漢字與送假名以呈現語意及語尾活用	飛（と）ぶ、美（うつく）しい、著（いちじる）しい

義訓

義訓（ぎくん）是指不依據漢字標準的讀音，而是直接根據詞彙在語境中的「意義」或「情境」，由創作者指定的特殊讀音。

相較於一般的訓讀，義訓更具有彈性與文學色彩，常見於古典文學、現代小說、動漫用語或特殊的商業標語中。

表記	讀音	說明
宇宙	そら	讀作固有語「空（そら）」
瞬間	とき	強調時間點概念而讀作和語「時（とき）」
生命	いのち	強調情感讀作固有和語「命（いのち）」

熟字訓

熟字訓（じゅくじくん）是指針對「兩個或兩個以上的漢字組合（熟字）」，整體賦予一個固有和語讀音的特殊訓讀現象。無法拆分出單一漢字個別對應哪一個音節。

熟字	讀音
大和	やまと
今日	きょう
明日	あした／あす
吹雪	ふぶき
時雨	しぐれ